20 січня 2026 року в дистанційному форматі відбулося чергове засідання кафедри міжнародної економіки Факультету економіки та управління Київського столичного університету імені Бориса Грінченка.

У межах порядку денного науково-викладацький склад кафедри заслухав та обговорив проміжні звіти аспірантів освітньо-наукової програми «Економіка» третього освітньо-наукового рівня за результатами І семестру 2025–2026 навчального року. 

Аспіранти продемонстрували належний рівень підготовки, системність у виконанні індивідуальних планів наукової роботи, а також чітке розуміння логіки та перспектив власних досліджень. У представлених звітах було відзначено актуальність обраних тем, послідовність наукового пошуку та активну роботу над теоретико-методологічним і емпіричним складниками дисертаційних досліджень.

Члени кафедри, наукові керівники завідувача аспірантури та докторантури Тригуб Ілони Іванівни надали аспірантам фахові рекомендації щодо подальшого розвитку наукових напрацювань, публікаційної активності та апробації результатів досліджень. За результатами обговорення проміжні звіти аспірантів було затверджено.

Кафедра міжнародної економіки щиро бажає аспірантам подальшої плідної наукової роботи, наполегливості у досягненні поставлених дослідницьких цілей, творчого натхнення, наукової сміливості та успішної реалізації всіх запланованих етапів дисертаційних досліджень. Нехай результати наукових пошуків сприятимуть професійному зростанню, розширенню наукових горизонтів та гідному представленню наукової школи кафедри міжнародної економіки в академічному середовищі.

5 грудня 2025 року кафедра міжнародної економіки Факультету економіки та управління Київського столичного університету імені Бориса Грінченка провела IV Всеукраїнську науково-практичну онлайн конференцію студентів, аспірантів та молодих учених, присвячену аналізу сучасних соціально-економічних трансформацій у контексті глобалізації, воєнних викликів, цифровізації та сталого розвитку.

Проведення конференції стало результатом широкої міжінституційної співпраці закладів вищої освіти, професійних асоціацій та бізнес-об’єднань.

Співорганізаторами конференції виступили:

• Кафедра міжнародної економіки Факультету менеджменту та маркетингу Національного технічного університету України «Київський політехнічний інститут імені Ігоря Сікорського»;
• Європейська Асоціація Економістів;
• Всеукраїнська Асоціація економістів-міжнародників;
• Спілка підприємців малих, середніх та приватизованих підприємств України.

Конференція відбулася в онлайн форматі та об’єднала близько 60 учасників із 16 закладів вищої освіти та науково-дослідних установ України. До розгляду було подано більше 80 тез доповідей, що підтверджує актуальність обраної проблематики та активну участь молодих дослідників у науковому дискурсі.

Зі вступними промовами до учасників конференції звернулися представники університетського керівництва, партнерських установ та професійних об’єднань, які у своїх виступах наголосили на ролі науки у формуванні економічної стійкості та відновленні України:

Вячеслав Осадчий – декан Факультету економіки та управління Київського столичного університету імені Бориса Грінченка, доктор педагогічних наук, професор;

Марина Кравченко – декан Факультету менеджменту та маркетингу НТУУ «КПІ імені Ігоря Сікорського», доктор економічних наук, професор;

Сергій Войтко – завідувач кафедри міжнародної економіки Факультету менеджменту та маркетингу НТУУ «КПІ імені Ігоря Сікорського», доктор економічних наук, професор;

Вячеслав Биковецьв – президент Всеукраїнської асоціації роботодавців, голова Комітету підприємців малого і середнього бізнесу при Торгово-промисловій палаті України, генеральний директор Спілки підприємців малих, середніх та приватизованих підприємств України;

Наталя Ушенко – віце-президент ГО «Всеукраїнська асоціація економістів-міжнародників», доктор економічних наук, професор, професор кафедри міжнародної економіки КСУ імені Бориса Грінченка.

Центральною подією конференції стало пленарне засідання, яке забезпечило цілісне бачення сучасних соціально-економічних процесів на глобальному та національному рівнях.

Модераторка пленарного засідання – Валерія Лойко, доктор економічних наук, професор, завідувачка кафедри міжнародної економіки Київського столичного університету імені Бориса Грінченка.

У межах пленарного засідання було представлено доповіді здобувачів трьох рівнів вищої освіти кафедри міжнародної економіки та кафедр-партнерів:

Микола Дахно, здобувач ступеня доктора філософії, ОНП «Економіка», Київський столичний університет імені Бориса Грінченка. Науковий керівник – Оксана Казак, заступник декана Факультету економіки та управління з науково-методичної та навчальної роботи, кандидат економічних наук, доцент, доцент кафедри фінансів Київського столичного  університету імені Бориса Грінченка. 

«ІННОВАЦІЙНІ ЛОГІСТИЧНІ БІЗНЕС-МОДЕЛІ ЯК ДРАЙВЕРИ ЕКОНОМІЧНОГО РОЗВИТКУ В УМОВАХ ГЛОБАЛІЗОВАНИХ ЛАНЦЮГІВ ПОСТАЧАННЯ».

Олесь Матійчук, здобувач ступеня доктора філософії ОНП «Економіка», Київський столичний університет імені Бориса Грінченка. Науковий керівник – Алла Шлапак доктор економічних наук, доцент, проректор з науково-педагогічної роботи та інноваційного розвитку, професор кафедри міжнародної економіки Київського столичного  університету імені Бориса Грінченка.

«ТРАЄКТОРІЇ ЕКОНОМІЧНОГО РОЗВИТКУ РИНКУ ТЮТЮНОВИХ ТА НІКОТИНОВМІСНИХ ВИРОБІВ У ГЛОБАЛІЗОВАНОМУ СВІТІ»

Шан Цзін, здобувачка ступеня доктора філософії за ОНП «Економіка», НТУУ «КПІ імені Ігоря Сікорського».

«ЦИФРОВІ “ЗЕЛЕНІ” КОРИДОРИ ЯК ІНСТРУМЕНТАРІЙ ДЕКАРБОНІЗОВАНОЇ ТА ПРОЗОРОЇ ТОРГІВЛІ: ЄВРОПЕЙСЬКІ ПРАКТИКИ ТА НОВІТНЯ РОЛЬ УКРАЇНИ»

 Поліна Овсяннікова, здобувачка вищої освіти ОПП «Міжнародна економіка», Київський столичний університет імені Бориса Грінченка. Науковий керівник – Алла Шлапак, доцент, проректор з науково-педагогічної роботи та інноваційного розвитку Київського столичного  університету імені Бориса Грінченка.

 «ТРАНСФОРМАЦІЯ БІЗНЕС-МОДЕЛЕЙ ЄВРОПЕЙСЬКИХ ТА УКРАЇНСЬКИХ ЗМІ ПІД ВПЛИВОМ ЦИФРОВІЗАЦІЇ: ТРАЄКТОРІЇ ЕКОНОМІЧНОГО РОЗВИТКУ»

Богдан Александров, здобувач ступеня доктора філософії. Науковий керівник –  Валерія Лойко, доктор економічних наук, професор, завідувачка кафедри міжнародної економіки Київського столичного  університету імені Бориса Грінченка.

«РОЗВИТОК МАЛОГО ТА СЕРЕДНЬОГО БІЗНЕСУ ПІД ЧАС ВІЙНИ»

Кирило Арабаджи,  здобувач ступеня доктора філософії; Науковий керівник – Андрій Рамський, доктор економічних наук, професор, завідувач кафедри фінансів Київського столичного  університету імені Бориса Грінченка.

«ВПЛИВ ПРОЦЕСІВ ГЛОБАЛІЗАЦІЇ НА ІНВЕСТИЦІЙНУ ДІЯЛЬНІСТЬ ДЕРЖАВИ»

Ольга Фесан, здобувачка вищої освіти за ОПП «Міжнародна економіка»; Науковий керівник – Валерія Лойко, доктор економічних наук, професор, завідувачка кафедри міжнародної економіки Київського столичного  університету імені Бориса Грінченка.

«ЕКОНОМІЧНІ НАСЛІДКИ ТРАНСФОРМАЦІЇ ГЛОБАЛЬНОГО РИНКУ ЗЛИТТІВ І ПОГЛИНАНЬ»

Володимир Науменко, здобувач вищої освіти за ОПП «Міжнародна економіка». Науковий керівник – Валерія Лойко, доктор економічних наук, професор, завідувачка кафедри міжнародної економіки Київського столичного  університету імені Бориса Грінченка.

«МІЖНАРОДНИЙ ДОСВІД МОБІЛІЗАЦІЇ ДІАСПОРНИХ ФІНАНСІВ ТА ІНТЕГРОВАНА МОДЕЛЬ ЙОГО ІМПЛЕМЕНТАЦІЇ В УКРАЇНІ»

Крістіна Глебець, здобувачка ступеня бакалавра за ОПП «Економіка міста. Урбаністика». Науковий керівник – Наталя Ушенко, доктор економічних наук, професор, професор кафедри міжнародної економіки Київського столичного  університету імені Бориса Грінченка.

«СОЦІАЛЬНЕ ПІДПРИЄМНИЦТВО ЯК КАТАЛІЗАТОР УРБАНІСТИЧНИХ ТРАНСФОРМАЦІЙ У КИЄВІ»

Продовженням пленарного обговорення стала робота чотирьох тематичних секцій, у межах яких учасники поглибили аналіз сучасних викликів соціально-економічного розвитку.

Проведення IV Всеукраїнської науково-практичної онлайн конференції «Сучасні виклики соціально-економічного розвитку: глобальні та регіональні аспекти» засвідчило високий науковий рівень представлених досліджень, актуальність обраної проблематики та зростаючу роль молодої науки у формуванні сучасного соціально-економічного дискурсу. Змістовні пленарні доповіді, активні секційні обговорення та міждисциплінарний характер наукових підходів підтвердили, що конференція стала ефективною платформою для обміну ідеями, презентації результатів досліджень і налагодження професійної комунікації між представниками різних наукових шкіл і закладів вищої освіти України.

Особливу цінність заходу становила інтеграція академічних, прикладних і управлінських підходів до аналізу соціально-економічних процесів, що є надзвичайно важливим в умовах воєнних викликів, післявоєнного відновлення та європейської інтеграції України.

Організатори висловлюють щиру подяку співорганізаторам і партнерам конференції – кафедрі міжнародної економіки Факультету менеджменту та маркетингу НТУУ «Київський політехнічний інститут імені Ігоря Сікорського», Європейській Асоціації Економістів, Всеукраїнській Асоціації економістів-міжнародників, Спілці підприємців малих, середніх та приватизованих підприємств України  за активну участь, експертну підтримку та сприяння проведенню заходу на високому науково-організаційному рівні.

Окрема подяка адресована всім учасникам конференції за наукову активність, фахові дискусії та внесок у розвиток сучасної економічної науки в Україні.

У стінах університету відбулася урочиста церемонія вручення дипломів випускникам магістратури. Цей день став символом завершення важливого етапу навчання та початком нового професійного шляху для наших магістрів.
Роки наполегливої праці, наукових пошуків, викликів і перемог вилилися у заслужену нагороду — диплом магістра. Під час церемонії лунали щирі вітання, слова подяки викладачам та побажання випускникам професійного зростання, впевненості у власних силах і нових звершень.
Щиро вітаємо магістрів із успішним завершенням навчання та бажаємо натхнення, сміливих рішень і яскравих досягнень у майбутньому!

У межах реалізації освітньо-професійної програми 073.00.03 «Управління закладом освіти (за рівнями)» для здобувачів вищої освіти спеціальності 073 «Менеджмент» (другий, магістерський рівень), вибіркового блоку спеціалізації «Управління інноваційним розвитком закладу освіти», проведено заняття з дисципліни «Арт-терапія та відновлення керівника закладу освіти» на тему: «Арт-терапія як засіб профілактики вигорання та відновлення керівника».

Арт-терапія як засіб профілактики вигорання та відновлення керівника закладу освіти

Заняття провела керівник Центру Тетяна Поспєлова. Воно стало не просто навчальною подією, а простором зупинки, усвідомлення і внутрішнього перезавантаження для поточних і майбутніх керівників закладів освіти.

Під час заняття магістранти багато говорили про свій реальний досвід і внутрішні стани. Постійна відповідальність, необхідність бути «опорою» для колективу, швидко реагувати на виклики, приймати складні рішення – усе це створює фон хронічного напруження, який у воєнних умовах лише посилюється.

Учасники чесно зізнавалися: у щоденній управлінській рутині майже не залишається місця для запитання «А як я зараз?». Саме тому арт-терапія була сприйнята не як щось другорядне, а як необхідний ресурс збереження себе в професії.

«Ми багато вчимося керувати процесами, але дуже рідко – керувати власним станом».

Заняття було побудоване навколо арт-терапевтичного малювання – як м’якого, безпечного способу побачити свій стан і дати собі підтримку. Учасники не «виконували вправи», а проживали власний досвід, ділилися відкриттями та уважно слухали одне одного.

Серед ключових вправ:

«Мій стан керівника» – допомогла учасникам побачити свій емоційний стан без оцінювання й звичних ролей. Для багатьох це стало першим кроком до чесного усвідомлення рівня втоми та напруження.

«Я ніби вперше дозволила собі подивитися на свій стан без маски “я впораюсь”».

«Вигорання – Відновлення» – дала сильний інсайт щодо необхідності вчасно зупинятися й відновлюватися, а не працювати постійно «на межі». Контраст між двома образами був для багатьох дуже промовистим.

«На малюнку я чітко побачила, що ще трохи — і я вже по той бік ресурсу».

«Мій ресурс» – стала однією з найбільш теплих і підтримувальних вправ. Учасники відкривали для себе власні точки опори – прості, але давно забуті.

«Виявилося, що мій ресурс поруч, просто я давно на нього не дивилась».

«Лінії напруги та спокою» – дозволила тілесно й емоційно прожити процес трансформації напруження у стан рівноваги. Багато хто говорив про відчуття внутрішньої тиші вже під час малювання.

«У якийсь момент я буквально відчула, як всередині стає тихіше».

Кожна вправа завершувалася рефлексією – учасники пов’язували пережитий досвід зі своєю управлінською роллю та розмірковували, як такі практики можуть підтримувати їх у реальному професійному житті.

Після заняття магістранти відзначали відчутний ефект відновлення: зменшення напруги, більше внутрішнього спокою, ясності й тепла. Важливим стало і задоволення від живого спілкування, відчуття підтримки в групі та усвідомлення, що з труднощами вони не наодинці.

Серед головних інсайтів, які звучали в підсумковій рефлексії:

турбота про власний емоційний стан – це не слабкість, а управлінська відповідальність;

арт-терапія – не «додаткова опція», а стратегічний ресурс для керівника, особливо в умовах війни;

психологічна стійкість керівника безпосередньо впливає на атмосферу в колективі й якість управлінських рішень;

прості арт-терапевтичні практики можуть стати частиною як особистого життя керівника, так і роботи з педагогічними командами.

«Я виходжу з цього заняття з відчуттям, що відновлення можливе – і воно необхідне, якщо хочеш залишатися живим і ефективним керівником».

Заняття показало, що підготовка керівника закладу освіти – це не лише про стратегії, документи й управлінські інструменти, а й про здатність берегти власний ресурс. Арт-терапія була прожита учасниками як досвід підтримки, внутрішньої опори й надії –особливо цінний у складних реаліях сьогодення.

Тренінг «Проведення переговорів: дискусія, аргумент»
У межах виробничої практики зі спеціальності 053 «Психологія» практикантки Боголюб Анна, Соломаха Анастасія та Сушицька Кіра під керівництвом докторки наук з державного управління, доцентки кафедри управління Поспєлової Тетяни Вадимівни та куратора групи Артемонової Галини Володимирівни провели тренінг на тему «Проведення переговорів» з дисципліни «Міжнародний менеджмент» для студентів 4 курсу освітньої програми «Менеджмент організацій».
Метою тренінгу став розвиток ключових управлінських компетентностей майбутніх менеджерів, зокрема навичок управління людськими ресурсами та ведення ділових переговорів, із фокусом на аргументацію, невербальну комунікацію та стресостійкість.
Практична частина тренінгу.
У ході тренінгової роботи студенти взяли участь у теоретичному обговоренні поняття «аргумент», що дозволило налаштуватися на активну взаємодію та подальшу практичну роботу.
Далі учасники виконали низку інтерактивних вправ:

• «Пресконференція» — вправа, спрямована на розвиток навичок переконливої презентації, публічних виступів, аргументації та стресостійкості. Студенти тренувалися чітко й лаконічно висловлювати думки в умовах тиску, відповідати на складні запитання та демонструвати логіку й упевненість;
• «Тінь» — вправа, що сприяла усвідомленню ролі невербальної комунікації та її впливу на перебіг переговорів;
• «Лисиця – заєць» — завдання для відпрацювання навичок переконливої аргументації в умовах емоційного напруження, розвитку креативного мислення та емоційної стійкості;
• «Розмова через скло» — вправа, під час якої учасники усвідомили, як зовнішній вигляд, постава та міміка впливають на розуміння повідомлення, а також мали можливість вийти за межі власної зони комфорту, експериментуючи з невербальними способами спілкування;
• Підсумкова рефлексія — завершальний етап тренінгу, у межах якого студенти підсумували власні відкриття, визначили набуті навички та окреслили можливості їх застосування у майбутній професійній діяльності.

За результатами тренінгу учасники:

• розвинули гнучкість мислення та аргументаційні навички, особливо в умовах стресу;
• поглибили розуміння невербальної взаємодії як важливого інструменту професійної комунікації;
• удосконалили вміння впевнено виступати в умовах обмеженого часу, відповідати на критику та відстоювати власні ідеї.

За враженнями Боголюб Анни, Соломахи Анастасії та Сушицької Кіри, проведення тренінгу стало цінним практичним досвідом, що дозволив відчути себе в ролі фасилітаторів розвитку майбутніх менеджерів. Підготовка й реалізація вправ вимагали гнучкості, уважності до групової динаміки та здатності оперативно реагувати на запити й емоційний стан учасників.
Учасники тренінгу відзначили, що виконані вправи стали не лише ефективним інструментом самопізнання, а й дали можливість відчути себе в ролі управлінця-лідера, комунікатора та антикризового переговорника.

Тренінг «Командоутворення»
У межах виробничої практики за спеціальністю 053 «Психологія» практикантки Боголюб Анна Павлівна, Сушицька Кіра Володимирівна та Соломаха Анастасія Миколаївна під керівництвом докторки наук з державного управління, доцентки кафедри управління Поспєлової Тетяни Вадимівни та за участі куратора групи Марухленко Оксани Вячеславівни провели тренінг «Командоутворення» під час кураторської години для студентів 2 курсу спеціальності 073 «Менеджмент» (перший, бакалаврський рівень).
Метою тренінгу було сприяння формуванню ефективної командної взаємодії через підвищення усвідомленості учасників щодо власної ролі в колективі, розвиток навичок співпраці, довіри та конструктивної комунікації, а також опанування базових інструментів побудови згуртованої й продуктивної команди.
Практична частина тренінгу
У ході тренінгу студенти виконали низку інтерактивних вправ, спрямованих на розвиток командної взаємодії:
«Фігури» — вправа на формування навичок домовляння, чіткого формулювання думок і активного слухання в умовах обмеженої інформації. Під час спільного завдання учасники із заплющеними очима створювали геометричні фігури, що дозволило відчути цінність довіри та узгодженості в команді;
«Малюнок» — спільна креативна робота без вербального спілкування, яка сприяла розвитку гнучкого мислення, прийняття ідей інших та усвідомленню значущості колективного результату;
«Паперова вежа» — практичне командне завдання, у межах якого учасники навчалися розподіляти ролі, будувати стратегію та адаптуватися до обмежених ресурсів, демонструючи креативність і злагоджену взаємодію;
«Безлюдний острів» — вправа на розвиток навичок прийняття спільних рішень і досягнення компромісу, де студенти переходили від індивідуального вибору до колективного узгодження;
«Мовчазна лінія» — вправа на розвиток невербальної комунікації, зчитування тілесних сигналів та узгоджених дій без використання мовлення;
Підсумкова рефлексія — обговорення особистих відкриттів і досвіду, що дозволило учасникам усвідомити значення командної роботи, власну роль у ній та можливі шляхи покращення взаємодії.
Результати та відгуки
За результатами тренінгу студенти усвідомили власні ролі в команді, розвинули навички активного слухання, домовляння та невербальної взаємодії, відчули цінність спільної мети й отримали практичні інсайти щодо ефективної командної роботи в навчальних і життєвих ситуаціях.
За враженнями Боголюб Анни, Сушицької Кіри та Соломахи Анастасії, тренінг став цінним практичним досвідом. Поєднання динамічних вправ із командною рефлексією сприяло зростанню згуртованості групи: учасники активніше включалися в обговорення, більше дослухалися одне до одного та ефективніше працювали над спільними завданнями.
Учасники також відзначили важливість командної підтримки, розуміння ролі лідерства та значення взаємодії як ключових чинників подолання труднощів і досягнення спільних цілей.

Тренінг з мотивації персоналу
У межах виробничої практики за спеціальністю 053 «Психологія» практикантка Пожар Ксенія під керівництвом Артамонової Галини Володимирівни провела тренінг на тему «Мотивація персоналу» для студентів групи ФІКб-1-24-4.0д.
Метою тренінгу стало формування цілісного уявлення про мотивацію персоналу, її основні види та механізми впливу, а також розуміння динаміки мотиваційних процесів у команді.
У межах теоретично-практичної частини заняття студенти ознайомилися з поняттям мотивації, її видами, прямими та непрямими методами мотиваційного впливу, а також із логікою впровадження мотиваційних програм в організаціях.
У практичній частині тренінгу були використані інтерактивні вправи, спрямовані на активізацію групової роботи та формування прикладних навичок:

• «Чим ми схожі» — вправа на зниження психологічної напруги, встановлення контакту між учасниками та створення сприятливої атмосфери для подальшої роботи;
• «Що ви зробили б?» — командна робота з аналізу управлінських ситуацій, що дозволила студентам відчути себе в ролі керівників, опрацювати типові проблемні кейси з професійного середовища, розвинути нестандартне мислення та комунікативні навички;
• «Я ніколи не…» — вправа, спрямована на розвиток довіри в групі, підвищення рівня відкритості та усвідомлення можливостей використання подібних методик у роботі з трудовими колективами.

За результатами тренінгу студенти

• поглибили власні знання з теми мотивації персоналу,
• ознайомилися з практичними інструментами та вправами, які можуть бути використані під час проведення тренінгових занять у майбутній професійній діяльності.

За словами Пожар Ксенії, тренінг став ефективним простором для практикування тренерських навичок, дозволив набути досвіду залучення учасників до активної роботи та вибудовування результативної комунікації в групі.
Учасники тренінгу відзначили практичну цінність отриманих знань, можливість їх подальшого застосування у професійній діяльності, а також позитивно оцінили тренінговий формат роботи, підкресливши відчуття залученості, задоволеності та психологічного комфорту.